La UPAL de la UOC utiliza skills intelligence para analizar millones de ofertas de trabajo y anticipar las habilidades que exigirá el mercado laboral, marcado por la IA, la digitalización y la transición verde.

¿Qué es la UPAL y cómo funciona su “radar” de competencias?

La Unidad de Prospección y Análisis Laboral (UPAL) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es un sistema de inteligencia laboral diseñado para detectar cambios en las competencias profesionales y adaptar la formación a un mercado en constante evolución. Su metodología combina:

• Datos masivos: Análisis de más de 10 millones de ofertas de trabajo en línea (a través de la plataforma Lightcast).
• Análisis cualitativo: Entrevistas, talleres con empresas y expertos sectoriales.
• Clasificaciones europeas: Uso del sistema ESCO para relacionar empleos y competencias.

Según Carme Pagès, directora de la UPAL, este sistema actúa como un radar que alerta sobre cambios en el mercado laboral, permitiendo a universidades y empresas anticiparse a las necesidades futuras.

¿Por qué el mercado laboral cambia más rápido que la educación?

La digitalización, la transición ecológica y la inteligencia artificial están transformando no solo los empleos, sino también las tareas concretas que realizan los profesionales. Este ritmo de cambio supera la capacidad de adaptación de los sistemas educativos tradicionales, lo que genera desajustes entre la oferta formativa y la demanda laboral.

Lo cierto es que ya no basta con saber qué empleos crecen o desaparecen: es clave identificar qué competencias ganan relevancia dentro de cada ocupación. Por ejemplo, la automatización de tareas rutinarias ha incrementado la demanda de habilidades como la coordinación, la comunicación o el pensamiento crítico.

¿Qué competencias serán las más demandadas en el futuro?

La UPAL ha detectado un aumento significativo en la demanda de competencias transversales, también conocidas como competencias humanas. Estas incluyen:

• Pensamiento crítico: Capacidad para evaluar y contextualizar resultados generados por algoritmos.
• Creatividad: Habilidad para innovar en entornos inciertos.
• Adaptabilidad: Flexibilidad para actualizar conocimientos en un mercado laboral dinámico.
• Trabajo en equipo y empatía: Competencias difíciles de automatizar.

Como señala Mitchell Peters, investigador de la UPAL, la inteligencia artificial refuerza esta tendencia: “No basta con formar a profesionales capaces de usar herramientas digitales. También se necesitan personas que puedan supervisar y contextualizar los resultados generados por algoritmos”.

¿Cómo pueden adaptarse universidades y empresas?

La UPAL propone un enfoque integral para reducir los desajustes entre educación y mercado laboral:

1. Integración de competencias transversales en los planes de estudio, no como un añadido, sino como parte central de la formación.
2. Formación continua: Programas que permitan a los profesionales actualizar sus competencias de manera constante.
3. Colaboración con empresas: Talleres y entrevistas para identificar necesidades emergentes.
4. Uso de herramientas de inteligencia laboral: Como los informes de la UPAL o el Barómetro de Competencias y Ocupaciones de Cataluña (elaborado con Pimec).

Vale la pena señalar que, aunque los datos masivos ofrecen una visión amplia y en tiempo real, el análisis cualitativo es clave para detectar competencias emergentes que aún no aparecen en las ofertas de trabajo.

El papel de la OCDE y el foro IFSI

La UPAL participa en el International Forum on Skills Intelligence (IFSI), una iniciativa de la OCDE para construir sistemas sólidos de previsión de competencias. Este foro destaca la importancia de combinar métodos cuantitativos y cualitativos para entender el mercado laboral.

Según la OCDE, los enfoques cuantitativos son útiles para identificar cambios en la demanda de trabajadores, pero no son suficientes para prever tendencias futuras o desajustes entre oferta y demanda. Por eso, la UPAL integra ambas perspectivas.

Conclusión: Un futuro laboral en constante evolución

El mercado laboral del futuro exigirá una combinación de competencias técnicas y transversales, así como una capacidad de adaptación continua. La UPAL de la UOC demuestra que, con herramientas como la skills intelligence, es posible anticiparse a estos cambios y preparar a profesionales, empresas y universidades para los retos que vienen.

Lo cierto es que, en un mundo marcado por la IA y la digitalización, la formación ya no puede ser estática. La clave está en aprender a aprender.